学习任务单在初中生物课程教学中的实践

学习任务单是帮助学生实现自主学习的有力工具,明晰的表单形式有助于学生及时把握重点知识,通过学习任务的完成实现既定学习目标。现阶段,一些学生在参与初中生物课程学习的过程中,存在学习方向不清、学习主动性不足等问题,影响核心素养的发展。为解决这一问题,从学习任务单的概念切入,提出研读教材、把握目标、准确设定任务,设计层层递进的问题、提高学生解决问题的能力,引导学生开展合作学习活动、提高学习质量与成效,进行拓展教学、丰富教学内容,引导学生交流分享、开展多元教学评价等策略,将学习任务单有效运用于实际教学中,以构建和谐、开放的学习环境,帮助学生在学习任务单的引导下全面发展。