BOPPPS模型在管理学课程中的实践

在推进高校教学改革与创新的背景下,针对传统课堂教学中存在的不足,将BOPPPS模型与传统教学方法进行比较,从教学理念、课堂主体、教学目标、教学方法、课堂反馈等多方面分析二者的差异,明确BOPPPS模型的优势,并结合管理学课程教学实践,以“沟通”内容为例进行教学设计,根据对学生的课堂参与度调查情况,分别从课堂组织、教学方法的运用、学生参与等多方面进行反思,以更好地培养学生的管理思维和解决实际问题的能力,实现高校人才培养目标。