基于大单元教学理念的初中历史教学设计——以部编版七年级下册第二单元为例

大单元教学是新课改背景下广泛应用于教育领域的教学理念,对于初中历史教学而言,教师立足于大单元教学,梳理知识体系,对提高学生的学习效率、降低知识理解难度具有重要的意义。以部编版初中历史七年级下册第二单元“辽宋夏金元时期:民族关系发展和社会变化”的教学为例,从制定教学目标、提炼单元主题、构建知识框架、创建趣味情境、串联思考问题、创新探究任务及设计评价方案等角度入手,探究大单元教学理念在初中历史教学中的有效设计策略,以期提升教学质量。