摘要
党组织领导的校长负责制结束了已实施四十年之久的校长负责制,在中小学校开启新的领导体制,以改革“怎样培养人”来担当“为谁培养人”和“培养什么人”的重任。事关根本,党组织领导的校长负责制遵循严肃而谨慎的政策酝酿过程。立足宏阔的政策语境和历史脉络,党组织领导的校长负责制是更加适配的教育领导体制,更高水平的集体决策模式,更有中国特色的学校制度,更合现实的办学治校方式。党组织领导的校长负责制从根本上重塑了中小学的领导管理体制,须建立集体学习制度,形塑所有中小学教师对党组织领导的校长负责制的认知与认同,推动学校领导体制的战略转型。
出处
《中国基础教育》
2024年第3期11-16,共6页
Basic Education in China