摘要
重庆谢家湾学校充分认识中小学推行党组织领导的校长负责制的重大意义,围绕思想站位不够高导致政策落地不实或走样、体制优势转化为育人质量提升效果不明显、党组织书记及校长难以适应政策新要求等中小学普遍面临的现实挑战,结合本校实际,积极探索党组织领导的校长负责制落地路径,从书记主动转变角色、党委创新治理机制、系统推进双融双促等方面入手,形成了党建引领学校高质量育人的新局面。
出处
《中国基础教育》
2024年第3期32-36,共5页
Basic Education in China
基金
中国教育学会2022年度教育科研重点规划课题“集团化办学背景下党组织领导的校长负责制实践研究”(课题编号:202250003101A)的阶段性研究成果。