微信群联合CBL混合教学模式在中医妇科临床带教中的应用

目的:探究微信群联合CBL混合教学模式在中医妇科临床带教工作中的应用效果。方法:随机选择2021年6月—2022年12月于医院中医妇科轮转实习的护理实习生72名为研究对象,随机均分为对照组和观察组各36名。对照组护士给予常规带教模式,观察组护生给予微信群联合CBL混合教学模式,比较两组护生的带教效果。结果:观察组护生的护理实习考核结果、护理素养水平、自我导向学习能力等评分,均显著高于对照组(P<0.05)。观察组护生对临床带教各方面的满意度评分均显著高于对照组(P<0.05)。结论:将微信群联合CBL混合教学模式应用于中医妇科临床带教工作中,能够有效提升带教效果,提高护生的临床学习效果及自身职业素养水平,调动其学习积极主动性,提高护生的满意度水平。