基于VARK学习风格的肾脏疾病患者中医药教育方案应用

目的:探讨基于VARK学习风格的肾脏疾病患者中医药教育方案的可行性,评估其对患者容量管理知识和能力的影响。方法:随机选择2022年10月—2023年3月在医院肾内科门诊及住院的70例需要采用腹膜透析患者为研究对象,随机均分为对照组与观察组各35例,对照组接受常规护理管理,观察组接受基于VARK学习风格的容量教育和中医药教育方案。比较两组患者的管理效果。结果:观察组患者在干预后1个月、干预后3个月、干预后6个月时的容量管理相关知识评分,均显著高于对照组(P<0.05)。观察组患者在干预后1个月、干预后3个月、干预后6个月时的容量管理能力评分,均显著高于对照组(P<0.05)。结论:基于VARK学习风格的肾脏疾病患者中医药教育方案在提高患者容量管理相关知识和能力方面具有可行性和有效性。通过个性化教育、视觉、听觉、阅读和动手操作的综合教学方法,能够显著提高患者对容量管理的理解和实践能力。