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基于知行合一的小学《论语》选读实践
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摘要
在“知行合一”视域下开展小学《论语》的选读学习,可以采用精选内容,拓展资源,开展活动等策略,让《论语》更好地在小学阶段发挥其育人价值。
作者
王小羽
机构地区
江苏省兴化市新生中心小学
出处
《教育艺术》
2024年第3期79-79,共1页
基金
2021年度泰州市教育科学“十四五”规划课题“‘知行合一’视域下的小学《论语》选读实践研究(课题编号为tzyblx2021-052)”阶段研究成果。
关键词
知行合一
《论语》学习
策略探究
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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