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产学研协同的人工智能课程教学改革——以中国科学院大学“深度学习”课程为例
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摘要
一、引言本文对“深度学习”课程展开深入研究,基于产学研协同的“新工科”理念,结合中国科学院大学(简称“国科大”)科教融合的学科建设经验和产业界的应用需求及计算资源,改革了课程设计和教学实践,探索了适合“深度学习”课程的教学方法,提高了学生课程参与的积极性和产业应用能力,力求打造培养人工智能高端人才的优秀课程。
作者
刘璐
机构地区
不详
出处
《国内高等教育教学研究动态》
2024年第3期11-11,共1页
Higher Education Research Trends of China
关键词
深度学习
科教融合
中国科学院大学
优秀课程
人工智能
高端人才
产学研协同
新工科
分类号
G64 [文化科学—高等教育学]
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