落实价值引领 提升核心素养——以“万有引力定律的发现”为例

万有引力定律的发现,经历了漫长的历史进程,从2世纪托勒密的地心说,到16世纪哥白尼的日心说,再到17世纪数学天才开普勒的三定律,最后到牛顿的万有引力定律,万有引力定律的发现过程包含着丰富的物理方法论和物理学思想,可以很好地与“学科核心素养”融合在一起,更好的落实物理学科核心素养的课程目标和立德树人的育人目标,本文以“万有引力定律的发现”为例,把课程目标和育人目标,有机地融合在一起,在培养学生的物理核心素养的同时,培养学生的爱国情怀。