基于概念本质有效设计活动——“平行与相交”教学实录与评析

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摘要教学内容:青岛版《义务教育教科书·数学》(五四制)三年级下册第66~67页。教学目标:1.结合实际生活情境体验直线的相交与不相交关系,认识并能判断同一平面内两条直线的位置关系。2.通过观察、操作等活动形成平行线的表象,发展空间观念。

作者周辰烨(执教) 慕振亮(评析)

机构地区山东省烟台高新技术产业开发区益文小学

出处《小学数学教育》 2024年第5期54-56,共3页

关键词情境体验概念本质义务教育空间观念教学实录教学内容教学目标相交

小学数学教育

2024年第5期

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