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走进“习课堂”,让孩子抓住“光”
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摘要
抓住了课堂,就是抓住了学校发展的“牛鼻子”。近年来,杭州市临平区光华外国语学校小学部(以下简称光华学校小学部)以课堂教学改革为突破口,探索实践“习课堂”教学模式、推动教师革新教育教学理念,系统构建了多元的校园文化环境,书写了立足课堂、聚焦素养的学校发展新篇章。
作者
董欢欢
机构地区
不详
出处
《教育家》
2024年第9期43-45,共3页
Educator
关键词
外国语学校
校园文化环境
探索实践
立足课堂
课堂教学改革
教育教学理念
系统构建
教学模式
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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