核心素养视域下数形结合在初中数学解题中的应用价值

引言:《义务教育初中数学课程标准(2022年修订版)》中明确提出,要立足于学生的实际情况,注重启发式解题,要引导学生主动探索和独立思考,使学生在自主学习过程中获得数学知识和技能,同时拥有与之相适应的数学思维和经验.同时,在初中数学知识题目解析过程中,“数”“形”是最基本的概念,数形结合的思想与方法,是培养和提高初中生数学学科核心素养的一种有效途径,使学生能够在解题中找到各数学知识点间存在的联系,进而提升学生的数学学习能力。