基于学科融合的主题化教学实践——以“二次函数的应用”为例

跨学科主题化学习活动是强化课程综合性与实践性的具体路径和主要抓手,也是实现学科协同育人的重要途径。针对"二次函数的应用",通过融合跨学科知识及问题研究的思想方法,引导学生有序、连贯地研究问题,探索真实情境中蕴含的关系,促进其对学科知识间的理解、迁移、融合与应用,并在高阶思维基础上形成解决问题的一般方法,积累活动经验,发展数学素养。