打造“生本”课堂 提升思维品质——以“全等三角形的判定”教学为例

在"生本"理念下,将"全等三角形的判定"一课利用两课时进行方法探究,在教学安排上,体现对教材的整合,关注知识的整体性和系统性;在活动设计上,体现开放性和自主性,注重学生的体验和感悟;在课堂组织上,充分体现学生的主体地位,提供充分的空间,重视他们思维品质的提升。