问题·思维·素养——第三届中数参初中数学名师优课观摩研讨会会议通知

问题是数学的心脏。2022年4月,《义务教育数学课程标准(2022年版)》正式颁布,随之而来的是一线教师对其中的一些“新理念”,如大概念教学、大单元教学、基于问题的学习、跨学科学习、项目化学习等的理解存在偏差,如何让学生在夯实“四基”、提升“四能”的过程中发展核心素养,是一线教师普遍关注的迫切问题。发展核心素养的关键是培养思维,发展学生的思维是数学教学的永恒主题,这是数学课改的精髓,是立德树人的真谛,也是素养落地的基点。