摘要
从"几何的本质在于度量,度量的本质则在于两点间的距离"出发,一方面,利用尺规作图印证任意一个实数都对应数轴上的一个点;另一方面,借助单位长度度量的三种情形,利用几何画板证明数轴上任意的一个点都对应一个实数。并基于此,重构教学任务及提出教学建议。
出处
《中学数学教学参考》
2024年第5期8-10,共3页
Teaching Reference of Middle School Mathematics
基金
浙江省高校重大人文社科攻关计划项目“建设高质量教育体系背景下义务教育教科书编写质量提升路径研究(项目编号:2023GH005)”的阶段性研究成果。
