摘要
数学建模是数学应用的基本途径,是理解数学知识、感悟数学思想方法的重要方式,强化中学阶段的模型观念已正式纳入课标要求。以浙教版"再探反比例函数的应用"复习课为例,融合物理学科公式,阐释如何根据数据选择合适的函数模型解决问题,给出发展学生模型观念、数据观念及应用意识的教学策略。
出处
《中学数学教学参考》
2024年第5期29-31,53,共4页
Teaching Reference of Middle School Mathematics
基金
金华市教育信息化研究课题“教育信息化视域下品质课堂建设策略研究”(课题编号:2022JETC39)的阶段性研究成果。
