OBE理念支持下的电子专业课程教学改革——以“模拟电子技术”为例

OBE(Outcome-Based Education,基于结果的教育)理念强调学习结果,即在学生完成某个课程或教育阶段后,他们应该掌握哪些知识、技能和态度。本文基于OBE理念,以电子专业“模拟电子技术”课程为例,分析OBE理念支持下的课程教学改革存在的问题,构建从“学生为中心”到“成果为导向”的教学改革模式,对电子专业课程的教学改革提出了建设性意见。