摘要
在“新工科”建设背景下,物联网工程专业在人才培养和课程建设方面仍需要不断革新。通过剖析以往《物联网项目规划与实施》课程中出现的教学效果不理想等问题,探索基于虚拟仿真平台的项目化教学模式改革,重新构建了项目化的课程学习内容以及全过程评价考核机制。结合学生在课程学习中的反馈和对比可知,这些教学改革探索在培养学生的学习能力、学习效果等方面取得了不错的成效,提高了课程教学质量。
出处
《电脑知识与技术》
2024年第6期102-104,共3页
Computer Knowledge and Technology
基金
2022年安徽国际商务职业学院教学研究项目课题“基于虚拟仿真平台的《物联网项目规划与实施》课程项目化教学研究”(项目编号:2022jxyj02)
安徽省质量工程教学研究项目“基于信息化平台的高职院校学生评价模型研究”(项目编号:2022jyxm249)
安徽国际商务职业学院校级质量工程特色高水平专业项目“物联网应用技术”(项目编号:2021tszy03)
安徽省质量工程教学研究项目“PBL+SRS”模式下的程序设计类课程教学改革(项目编号:2022jyxm248)的研究成果。
