学前幼儿角色游戏中的教师指导探析

角色游戏是一种特别、特殊、典型的游戏方式,与幼儿幼儿期的家庭、社会经验息息相关,是幼儿以日常生活经验为基础所进行自由、自主的再想象、再创造活动,它也是一个动态的展开过程,教师对角色游戏的进程地有效把握与指导,由于幼儿的年龄较小,缺乏相应的生活经验和思维发展有限,在活动的过程中会存在很多的问题,离不开教师,这就需要教师掌握幼儿角色游戏的意义,并且具有较好的指导能力,从而促进幼儿角色游戏活动的开展。