建模思想在高中数学教学中的有效应用

建模思想是高中生必须掌握的一种数学思想,其可以促进学生学习效率的提升。但在当前高中数学教学之中,教师并不重视学生建模思想的培养,导致学生函数几何相关知识点的学习效率较低。针对这种情况,教师需转变自身教学理念,重视学生建模思想以及核心素养的培养,并通过深入分析教材,以概念定理为载体,依托课堂练习,转变教学方式等措施,在高中数学教学之中渗透数学建模思想,促进学生核心素养的生成,减轻学生的学习压力,使学生能够以积极饱满的态度面对高中数学课程。