摘要
切实减轻学生作业负担、家长教辅压力,是“双减”政策的初衷,更是确保学生身心健康成长的关键。尤其就初中语文而言,因为其显著的工具性、基础性特性,使得以“双减”政策为引领,来落实对语文作业设计方式、要求、定位、导向等的彻底革新,则不仅更利于学生对认知基础的夯实,且对于其语文思维、理解能力提升,以及阅读、写作、表达等素养强化,均具有积极意义与重要影响。因此,教师在落实“双减”背景下的初中语文作业设计时,应以科学构建作业目标为统领,对作业的内容、类型、要求等,进行深层次、全方位优化。以借助对趣味性、丰富性、延展性作业项目的适度构建,为学生深入、系统、高效落实课内所学巩固而奠基,来确保初中语文作业之实效与质量。
