摘要
本文从深入剖析市政工匠人才特性与核心能力出发,对高职院校在相关人才培养上的不足进行了全面诊断。主要识别了培养过程中对实践应用、工匠精神内涵和行业动态的响应不足。进而对多元协同培养策略的意义进行了探讨,突出其在促进知识多样性、创新能力提升及人才全方位成长中的价值。在此基础上,提出了一个全新的多元协同培养模式,结合跨学科学习、深度的产学研合作和全面的人格教育,旨在更好地满足现代市政建设的需求,为高职教育培养出更具竞争力的市政工匠人才。
出处
《佳木斯职业学院学报》
2024年第2期198-200,共3页
Journal of Jiamusi Vocational Institute
基金
第二批国家级职业教育教师教学创新团队课题研究项目“新时代职业院校市政工程专业领域团队教师教育教学改革创新与实践”(项目编号:ZH2021060101)
广西职业教育第四批专业发展研究基地项目:广西职业教育市政工程技术专业(群)发展研究基地(桂教职成[2019]53号,课题序号:5)。