PBL项目化教学在高职信息素养课堂中的实践

PBL项目化教学是以问题为导向、学生为主体、项目为中心、小组合作为形式的教学模式,对提高课堂实训质量,提升学生问题解决能力和沟通交流能力有着重要的作用。基于此模式开展的高职信息素养课程教学,以学习通平台为依托,设计实施了课前、课中、课后三个环节的教学过程,将课堂的中心从教师转移到学生,把传统的灌输式学习转变为以问题为导向的学习,创新了信息素养课程教学方法。实践证明,PBL项目化教学模式在激发学生动力、加强学生学习深度、培养合作能力方面具有优势;学生对课程的满意程度和实训成绩都获得了提升。