摘要
本文从办学定位与课程设置、教学管理与教学资源、教学过程以及校企合作质量入手探讨高职院校教学质量评价体系的建构。同时从创设三级评价对接机制;提高评价主体意识,推行制度落实;联动智慧平台,实施人性化的增值评价三方面研究了高等职业院校教学质量保障体系的建构,从而保障高等职业院校教学质量的提升。
出处
《佳木斯职业学院学报》
2024年第3期199-201,共3页
Journal of Jiamusi Vocational Institute
基金
常州大学高等职业教育研究院2020年度立项课题“高等职业教育质量保障与评价体系研究——基于政策网络治理的分析”(项目编号:CDGZ2020006)。