摘要
专业课是实现知识传授、学生能力培养的重要阵地,也是重要的育人载体。在专业课课程思政教学中,仍有教师对课程思政的认识不足,课程思政教学设计还有待优化,课程思政教学评价体系有待完善。因此,本文以商业银行业务与经营课程为例,在分析课程思政元素的基础上,从建立专业课程思政教学团队、合理设计课程思政教学内容、优化课程思政教学评价等方面论述了课程思政教学改革路径。
出处
《现代商贸工业》
2024年第5期203-205,共3页
Modern Business Trade Industry
基金
2022年三江学院课程思政建设研究项目“金融类课程‘课程思政’探索与实践——以《商业银行经营与管理》课程为例”(SZ22008)
2022年三江学院教学建设与改革项目“新文科背景下金融专业课程专创融合建设研究”(J22043)。
