高中化学核心素养评价体系的建构研究

随着新课程改革的推进,构建和评价高中化学核心素养已成为高中化学课程改革中不可或缺的组成部分。在新课程标准中明确指出了高中化学教育目标是提高科学态度、科学精神以及社会责任感。为了提高学生的学科素养,教师需要积极探索人才培养的途径,构建学科知识体系,以及多元化过程评价体系,并探索教学方式和方法,引导学生掌握学科思想,激发学生创新意识。所以说,为了促进学生更好地发展,提高教育教学质量,必须加强对于高中阶段化学学科核心素养的培育。本文深入探究高中化学学科核心素养体系的构建和教学评价,对于培养高中化学学科核心素养,构建化学学科核心素养体系以及评价化学学科教学具有至关重要的意义。