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习作复习:目标理解与操作策略
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摘要
习作是“表达与交流”实践的主阵地,是语文核心素养发展水平的重要体现。习作复习时,教师要明确好习作目标,精心设计学习任务,让习作复习更有效。
作者
李竹平
机构地区
北京亦庄实验小学
出处
《新教师》
2024年第2期29-30,共2页
Teachers Today
关键词
习作复习
学习任务
操作策略
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
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