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例谈画图策略运用于数学问题解析的意义与价值
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摘要
数学研究的对象是数量与图形,数图结合是学习数学理论、解析数学问题的重要方法。本文援引教学案例探讨画图策略运用于小学数学习题解析的意义与价值,以培养并提升学生的数学思维,从而促进学生核心素养的形成和发展。
作者
彭珍
机构地区
福建省将乐县城关中心小学
出处
《新教师》
2024年第2期77-78,共2页
Teachers Today
基金
福建省将乐县2022年度基础教育科学研究课题“运用画图策略提高学生解决问题能力的实践研究”(立项编号:JYKT-2237)的研究成果。
关键词
教育教学
小学数学
画图
习题解析
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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