期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
幼小衔接视域下小学数学游戏化课程的教学探索
下载PDF
职称材料
导出
摘要
一、二年级的学生正处于幼小衔接的关键时期,为了更好地帮助他们度过“过渡期”,可探索小学数学游戏化课程。文章对小学数学游戏化课程的教学现状进行调研,了解当前教师在开展小学数学游戏化课程教学时存在的问题,提出以学生为主体,以游戏形式为中心,以动态学习为重点,切实引导学生将数学学习、游戏化学习渠道、生活实践紧密相连,有效开展小学数学游戏化教学。
作者
陈敏
机构地区
江苏南京市北京东路小学分校红太阳小学
出处
《基础教育研究》
2023年第24期61-63,共3页
Basic Education Research
关键词
小学数学
游戏化课程
幼小衔接
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
8
参考文献
1
共引文献
1
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
1
1
黄双雷.
区域推进幼小科学衔接工作的实践进展与建议——以南京市玄武区为例[J]
.早期教育(幼教·教育科研),2023(2):27-31.
被引量:2
二级参考文献
8
1
李召存.
论基于儿童视角的幼小衔接研究[J]
.全球教育展望,2012,41(11):57-62.
被引量:104
2
刘磊.
澳大利亚幼小衔接中多元合作的实施策略[J]
.学前教育研究,2015(6):26-30.
被引量:26
3
黄爽,祁继.
OECD国家实施幼小衔接的经验与启示[J]
.人民教育,2019(23):73-76.
被引量:17
4
刘源,程伟,董吉贺.
我国幼小衔接教育政策的演变与反思——基于对1949~2019年相关政策文本的分析[J]
.学前教育研究,2021(1):67-84.
被引量:50
5
李召存.
去“小学化”政策语境下学前教育质量评价的儿童观基础[J]
.中国教育学刊,2021(6):39-44.
被引量:15
6
黄瑾,田方.
论幼小衔接研究理论视域的转换——从生态系统理论到社会文化理论的研究展望[J]
.中国教育学刊,2022(4):7-12.
被引量:19
7
刘源,程伟,董吉贺.
幼小衔接中儿童的心理过渡:意蕴、阶段及调节[J]
.中国教育学刊,2022(4):13-18.
被引量:16
8
徐晨盈,胡惠闵.
幼小衔接:从课程与教学入手[J]
.全球教育展望,2022,51(7):34-44.
被引量:23
共引文献
1
1
敖娇娅.
区域推进幼小科学衔接的实践策略[J]
.今日教育(幼教金刊),2023(12):12-14.
1
郭宗洋,刘立东,蒋东华,刘子翔,朱熟康,陈京华.
基于语义引导神经网络的人体动作识别算法[J]
.图学学报,2024,45(1):26-34.
2
董付静.
探析中职思政课教学课后巩固工作的可行性[J]
.成功,2024(1):0020-0022.
基础教育研究
2023年 第24期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部