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整体把握内容 开展结构化教学——基于课堂观察的分析与思考
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摘要
结构化的本质在于强化知识的联系,促使学生构建更具整体性和关联性的认知结构,因此,结构化教学是促进能力培养和核心素养发展的有效途径。基于对课堂观察的分析与思考,发现结构化教学的设计与落实应实施单元整体设计,突出知识融合教学;把握数学基本关系,实现知识有序转化;基于学生认知经验,实现知识主动迁移;立足数学学科观念,关注知识核心要素。
作者
平国强
机构地区
浙江省杭州市基础教育研究室
出处
《教学月刊(小学版)(数学)》
2024年第3期54-58,共5页
关键词
整体设计
基本关系
学习迁移
核心要素
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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