聚焦中华优秀传统文化 设计跨学科学习任务——以三年级下册《纸的发明》为例

跨学科学习倡导融通学科的内部和外部,从学科整合的角度,探寻解决问题的新路径。以统编教材三年级下册《纸的发明》为例,可从“探寻‘跨点’,明晰任务目标”“把握‘跨度’,驱动任务实施”“打通场域,助推任务拓展”等方面入手,设计跨学科学习任务,让学生综合运用多学科知识来解决问题,提升语言文字运用能力。