“啃读挑战”活动:提升教师阅读力的区域探索

阅读力是阅读者在阅读活动中所表现出的态度与行为、知识与方法、理解与运用等多个面向的综合水平,集中体现为阅读者在已有经验的基础上对文本整体感知、信息提取、整合推论、阐释评鉴以及迁移运用的能力。在大力推进全民阅读的背景下,教师阅读力的提升显得尤为重要。为更好地推进区域内教师的专业阅读,提升教师的阅读力,宁波市镇海区教育科学研究所与宁波市镇海区教育学会实施了“每月啃读一本书,用心写就千字文”的“啃读挑战”活动。这一活动通过提升教师的阅读动力、培植教师的阅读毅力、增加教师的阅读产出,提升了教师的阅读力,促进了教师的专业发展。