“植物景观设计”课程教学改革探究

根据学校“以人为本、学以致用”的办学理念,风景园林专业人才培养应着重提升设计表现、实践以及创新思维能力。“植物景观设计”作为风景园林专业核心课程之一,存在教学内容设计固化、理论与实践关系套路化、教学目标达成度一般、设计内涵及创新力不足等教学问题,基于科教融合理念,提出应从教学内容、教学组织、教学方法、考评机制等方面改革课程教学,旨在提高学生的OFPU(观察、发现、实践、应用)能力,构建适用于沈阳工学院的教学模式,为应用型创新人才培养为目标的民办本科高校科教融合实现提出可行性建议。