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基于初中数学课堂导入与微课程衔接的实例研究

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摘要 翻转课堂模式作为一种新的先进教学模式进入了初中课堂,但课堂导入与微课程衔接在实际操作过程中仍有一定的困难,教师对带领学生进入课堂的把控性较差,不利于学生的思维建构。结合具体教学实例,重点研究概念、知识演示、算法三种不同类型新授课模式切入方法的实际应用,结合对比实验结果得出结论并进行教学反思。
作者 刘悦
机构地区 大连高新一中
出处 《中学课程资源》 2024年第1期3-5,共3页 Curriculum Resources For Secondary School
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