期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
指向单元主题意义的小学英语生活化作业设计
下载PDF
职称材料
导出
摘要
设计生活化作业,要根据班级学生的生活现状,根据单元主题的意义。整体设计单元作业,能激活学生的生活经验,符合学生的生活实际,帮助学生解决生活中的实际问题,发挥作业促进学生运用学习策略提高语言应用水平的作用。
作者
孙永华
机构地区
江苏省苏州市吴江区莘塔小学
出处
《小学教学研究》
2024年第4期91-93,共3页
关键词
英语作业
生活化
单元主题意义
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
焦晓霞.
ChatGPT冲击下会计人员的职业坚守[J]
.绿色财会,2024(1):33-36.
2
张雪.
“学习故事”对提升特殊教育教师评价素养的价值与启示[J]
.绥化学院学报,2024,44(1):115-117.
3
季建.
“双减”背景下物理生活化作业的设计与研究[J]
.求知导刊,2024(2):5-7.
4
吴晶晶,杨庆光,祝方才,邓小康,徐卓君,贺敏,周斌.
OBE视域下的课程考核改革实践——以3D打印建造技术课程为例[J]
.创新创业理论研究与实践,2024(2):181-185.
5
吴建波,王恩乐,余爱玲.
利用生活化教学策略优化小学美术教学[J]
.新课程研究,2024(4):55-57.
6
陈俐,孙恺睿.
学习迁移介入下的儿童美育产品设计研究[J]
.Design(汉斯),2024,9(1):730-739.
小学教学研究
2024年 第4期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部