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大单元学习视域下审美思维“三重境”的建构策略——以必修上册第七单元为例探索审美思维提升路径
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摘要
“三新”背景下,立足追求理解的UbD理论,通过大单元审美目标的定位——通往“未知境”,审美过程的落实——进入“我在境”,审美评价的展示——融通“外在境”,实现对审美思维“三重境”的探索,以期促成从表层到深层的持续理解的审美思维路径的生成,在理解发生、发展的过程中建构符合“美”之规律的意义世界与学习空间。
作者
赵劲草
徐桦君
机构地区
海盐第二高级中学
海盐元济高级中学
出处
《语文教学通讯》
2024年第9期9-12,共4页
Bulletin of Chinese Language Teaching
关键词
大单元
审美思维
三重境
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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