在语言运用情境中提升学生的核心素养——《自相矛盾》(五下)教学设计

教学目标:1.结合注音和注释,读准“、吾、夫、弗”4个字,会写“矛、盾、誉、吾”4个生字。正确、流利地朗读课文,背诵课文,感受小古文凝练含蓄却又意味无穷的特点。2.运用看注释、插图、组词等方法了解课文大意,尝试学习联系上下文猜测词义的方法,理解“誉、弗、立”等字的意思,感受文言文词语特点,并能用自己的话讲这个故事,培养阅读小古文的兴趣和能力。