摘要
利用手持传感器监测氯化铜与氢氧化钠溶液反应制备氢氧化铜沉淀的过程,通过“宏观—微观—符号—曲线”四重表征分析该反应的pH变化过程,客观解释实验过程中产生的不同现象、真实反应现象与本质之间的联系,从而培养学生的科学探究精神,并据此为氢氧化铜的实验教学提供一定的参考。
出处
《实验教学与仪器》
2024年第2期53-57,共5页
Experiment Teaching and Apparatus
基金
国家自然科学基金资助项目,编号:22164011
江西省高等学校教学改革课题,编号:JXJG-21-2-46
江西省学位与研究生教育教学改革研究项目,编号:JXYJG-2022-061
江西省教育科学“十四五”规划2022年度教育教学改革课题,编号:22YB032
江西省基础教育研究课题,编号:SZUSDHX2022-1034,SZUSDHX2022-1038
江西师范大学教学改革研究重点课题,编号:JXSDJG1709
江西省教育厅研究生创新基金项目,编号:YC2022-s324。
