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大概念视域下的单元整体教学重构--以“地球表面的变化”为例
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摘要
大概念是反映专家思维方式的概念、观念或论题,具有生活价值。用大概念指导单元整体设计,能更好地体现单元教学的整体性,更好地培育学生的核心素养。以“地球表面的变化”单元教学为例,展开大概念视域下的单元整体教学重构,实现单元学习内容可见、学习目标可见、学习评价可见、学习过程可见,让“教”与“学”变得清晰可视。
作者
吴中君
机构地区
临平区育才实验小学
出处
《实验教学与仪器》
2024年第3期87-90,共4页
Experiment Teaching and Apparatus
关键词
大概念
单元学习
整体教学
思维
科学素养
地球表面的变化
分类号
G623.6 [文化科学—教育学]
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