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核心素养下智能手机赋能教育教学的实践
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摘要
将手机作为工具和桥梁,设计合理的教学过程,创新辅助教学的活动,促进教育信息化,达到学科融合并提升学生的核心素养。课后教师、学生访谈及问卷调查结果显示,效果明显,为今后的教学实践提供了借鉴。
作者
朱文瑜
机构地区
浙江省杭州第四中学
出处
《实验教学与仪器》
2024年第3期104-107,共4页
Experiment Teaching and Apparatus
关键词
智能手机
教育信息化
核心素养
学科融合
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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