提高幼儿园语言领域教学的有效性探究

语言是一种习得性技能,也是幼儿园教育“五大领域”之一,在教学实践中强调契合文化环境、遵循语言规律、顺应幼儿认知。同时,所谓“幼儿”是指处在生命周期初始阶段的个体,他们的身心发育迅速,容易对外界现象产生模仿、顺应、内化的行为,因此幼儿时期是学习语言的关键时期,幼儿园教师应提高对语言领域教学有效性的关注。文章围绕着教学内容、教学目标、教学方法三个方面研究,提出幼儿语言领域教学的有效性策略,以供借鉴参考。