期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
关注整本书阅读意义 提升小学生阅读能力
下载PDF
职称材料
导出
摘要
整本书阅读可以在“实践、使用、运用、实现”中抵达“服务美好生活”的“有用”意义。“实用性阅读与交流”形成以指向“立人树人、交流沟通、作文作品”的实用性育人价值。文章重新从新课标整本书阅读的视角下关注整本书的阅读意义,探索指导提升小学生阅读能力的策略。
作者
张毅明
机构地区
福建省建瓯市芝山街道中心小学
出处
《学苑教育》
2024年第7期58-60,共3页
基金
福建省教育科学规划课题《农村小学语文整本书阅读实用性教学策略的研究》,立项批准号FJJKZX22-699实验研究成果之一。
关键词
整本书阅读
阅读指导
阅读能力
分类号
G63 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
4
参考文献
4
共引文献
69
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
4
1
赵霞.
整本书阅读,如何评价?[J]
.基础教育课程,2018(11):60-64.
被引量:8
2
张小兵,倪峰.
走进操作层面的“整本书阅读”[J]
.语文教学通讯(高中)(A),2016,0(9):12-15.
被引量:27
3
王彤彦.
整本书阅读教学设计策略[J]
.中学语文教学,2017(2):11-13.
被引量:35
4
徐树忠.
“整本书阅读”指导策略探微[J]
.教育研究与评论(中学教育教学),2016(7):52-54.
被引量:9
二级参考文献
4
1
冒建锋.
改革评价机制,提升名著阅读效果[J]
.语文学刊(基础教育版),2010(9):139-140.
被引量:3
2
黄雄飞.
高中生名著阅读学业成就评价体系的建设[J]
.文学教育,2016(16):85-85.
被引量:4
3
吴欣歆.
语文课程视野下的整本书阅读[J]
.课程.教材.教法,2017,37(5):22-26.
被引量:86
4
李卫东.
整本书阅读教学的几种偏向[J]
.中学语文教学,2018(1):7-10.
被引量:37
共引文献
69
1
陈丽萍.
高中语文整本书阅读拓展资源的设计与实施[J]
.新课程教学(电子版),2019,0(20):82-82.
2
窦利兵.
薄弱高中突破整本书阅读困境的有效策略探究——以《边城》为例[J]
.高考,2021(13):135-136.
3
刘丹,曲红茹,徐国辉.
中学英语师生共读式书籍阅读的实践与反思[J]
.中小学外语教学,2019,42(1):24-28.
被引量:4
4
卓立子,陈伟.
语文课程“阅读实践教育学”构思[J]
.新课程研究(上旬),2017,0(5):40-42.
被引量:2
5
杨爽.
“整本书阅读”的理论与实践[J]
.文学教育,2017(11):71-72.
被引量:1
6
王跃平.
支持学生整本书深度阅读的DELC模型建构[J]
.语文教学通讯(初中)(B),2017(9):30-32.
被引量:4
7
赵福楼.
完善中小学语文阅读体系——“整本书阅读”倒逼语文阅读教学的改革[J]
.语文教学通讯(高中)(A),2017(9):23-26.
被引量:20
8
李文卿.
吴泓“读整本的书”的思想对当下语文教育的启示[J]
.广西教育,2017,0(30):20-21.
被引量:1
9
谢霁华.
以作家为专题的整本书阅读实践与反思——以沈从文专题阅读为例[J]
.语文教学与研究(读写天地),2017,0(11):22-27.
被引量:1
10
毛舒燕.
“整本书阅读”理念驱动下的中职语文教学模式新探[J]
.课外语文(下),2017,0(11):136-137.
被引量:8
1
行业[J]
.科学家,2023,11(12):10-15.
学苑教育
2024年 第7期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部