“三全育人”视域下“工程成本会计”课程思政建设及实施路径研究——以广东省X职业学院为例

“工程成本会计”课程思政建设对于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人具有重要意义。然而,在实际实施中,存在专业教师思政能力不足、思政效果不显著以及教学评价机制不科学等问题。这都会在一定程度上影响思政教学的效果。为此,文章以广东省X职业学院为例,构建了三课堂三线齐发的教学模式,全面协同专业教师、思政教师、企业教师和教学管理教师等多方力量,实现知识、技能与思政育人的有机结合。该模式旨在提升“工程成本会计”课程的育人成效,培养具备社会责任感、国家意识和工匠精神的高素质人才,以期为其他课程和学科的思政教育提供借鉴和参考。