摘要
项目化学习是现代教育改革中形成的新型教学模式,小学教师需要对其进行科学应用,将其合理融入科学课程,使学生主动完成项目任务,和教师进行有效合作,进而实现教学相长,提升课堂教学效果,使学生视野得到有效拓展,形成更高阶的科学思维。小学教师在具体教学中,需要结合教学需求设置学习项目,使学生在项目探究中理解相关知识,提升科学素养。
出处
《小学科学》
2024年第9期25-27,共3页
Science
基金
江苏省教育科学“十四五”规划2021年度课题“基于思维情境转换的小学科学课堂项目化学习设计”阶段性成果,课题编号:XC-c/2021/93。