大单元结构化教学的设计

《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》明确提出:整体理解和把握学习目标,探索大单元教学,积极开展主题化、项目式学习等综合性教学活动,加强知识间的内在关联,促进知识结构化。崔允漷教授强调,以核心能力为导向的大单元设计是学科教学落实立德树人、开展高质量教学、深化课程改革的必然要求,也是实现学科核心能力的关键路径。一线教师真正面临的困境是:如何从整体角度进行教学,提前思考,从更广阔的视野出发,使学科学习从碎片化走向整体化、从表面化走向深入化、从脱离生活化走向现实,结合实际,解决实际问题,提高学生核心能力。