在“问题情境生活化”模式教学中促进物理观念“生长”——以“电能的输送”教学为例

Promoting the"growth"of physics concept learning in the teaching mode of"problem situation and life",taking the teaching of"electric energy transmission"asan example

新一轮课程改革,必然会掀起与之相适应的教学方式的变革和创新。针对“电能的输送”,开展“问题情境生活化”模式的教学,以内容生成的问题串为基础,经历知识问题化、问题情境化、情境生活化、生活案例化的过程,创设典型生活化情境,为学科素养发展提供原动力,促进物理观念“生长”。在问题情境生活化教学设计中达成教学目标,培养核心素养。