上下贯通 有机融合 互相协调

2022年版《义务教育科学课程标准》明确指出:基于学生的认知水平和知识经验,科学安排学习进阶;强调要注重学段衔接,将学习内容和活动进行有机整合,规划适合不同学段的、螺旋上升的课程目标和内容,体现学习目标的连续性和进阶性。践行新一轮课程改革,做好小初科学教学衔接,应该从理解内容要求的循序渐进、落实教学目标的一脉相承、把握教学侧重的阶段特征、区分教学评价的功能标准等方面下功夫,构建“上下贯通,有机融合,互相协调”的教学生态系统。