幼小衔接视角下的STEAM项目式活动

本文以幼小衔接视角为出发点,探究了幼小衔接视角下幼儿园STEAM项目式活动的实践研究,结合案例“大班生成性项目‘怎样创建牙医诊所’”,阐述通过基于幼小衔接视角下STEAM项目式活动的实施,有助于幼儿创造力、思辨能力、动手能力等综合素质的发展,增强其兴趣和自信,为幼儿未来的全面发展奠定基础。